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部编版一年级语文下册教学计划-
收录时间:2023-01-26 03:33:17  浏览:2

1、教 学 计 划一、学生基本情况分析:本班共有学生49名,通过上一学期的学习,学生已养成了基本的学习习惯,能主动的参与课堂学习,自觉地完成各项作业,平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需要教师多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看,学生的语言表达能力还需要不断训练,想象能力也有待提高。还有少部分学生学习基础较差,行为习惯和听课习惯也较差,需加强培养引导。自我控制能力不强,学习习惯仍有欠缺,需加强培养引导。 二、教材分析:一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元,识字部分安排在教材的第一和第五单元,穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安排了“快乐读书吧”。在全书最后,安排

2、了几个附表:识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下:课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。三、教学大纲对本年级本学科的基本要求:一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元,识字部分安排在教材的第一和第五单元,穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安排了“快乐读书吧”。在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下:课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 三、教学总目

3、标(听说读写能力的安排): 1/识字写字:(1) 认识常用汉字400个,会写汉字200个。 喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望,从汉字的构字特点来看,文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解,教材对此作了相应的安排。一年级上册的日月水火日月明展示象形、会意的造字方法,增加趣味,又加深记忆。 (2) 开拓多种识字渠道,鼓励学生在生活中识字。(3) 以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计,激发学生识字的兴趣和求知欲。如春夏秋冬猜字谜。(4) 认识大写字母,熟记汉语拼音字母表,学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁,能按笔顺规则写字,注意间架结

4、构。 (5)养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 2/阅读:(1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣,重视朗读的指导。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。(3)重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 (5)学习借助读物中的图画阅读。(6)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。(7)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 (8)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气

5、。 (9)重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。3/口语交际:(1)学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。(2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事,能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 (5)有表达的自信心,积极参加口语交际。(6)重视创设情境,使学生入情入景地进行口语交际。 (7)重视日常教学中的口语交际活动。 四、本册教学重点:1、继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。 2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。3、准确认读400个生字。能按笔顺正确书写、默写生字200个。 4、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。5、朗读、背

6、诵指定的课文。会分角色朗读对话。重点:认识常用汉字400个,会写汉字200个。 难点:五、本册教学难点:1、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 2、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。 3、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。4、正确地复述课文,语句连贯。 5、能想像课文所描绘的情境,知道课文的大意,养成良好的阅读习惯。 六、教学措施: 1、根据学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课,做好教学的六认真工作。 2、加强非智力因素的训练,培养学生良好的学习习惯,充分发挥学生的积极性和主动性。3、在平时的教学中,加强朗读的训练,培养学生的语感,从而提高他们的

7、语文理解能力。根据当前教改形势,结合班级实际,努力进行课堂教学的推陈出新,屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法,把轻松愉快的气氛带入课堂,让学生乐学、会学、会用。4、加强读写训练,平时注重培养学生的阅读兴趣,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯。5、注重学生书写的指导和训练,养成良好的坐,写姿势,并且培养学生能专注做事的好习惯,同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。 6、关注班级中学习落后的同学,给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。教 学 进 度 第一周2/263/21/春夏秋冬2/姓氏歌 3/小青蛙第二周3/53/94/猜字谜、口语交际、语文园地一、第三周3/123/16快乐读书吧1/吃水不忘挖井人2/我多想去看看第四周3/193/233/我多想去看看4/四个太阳语文园地二第五周3/263/305/小公鸡和6/树和喜鹊7/怎么都快乐第六周(清明节)4/24/6口语交际、语文园地三8/静夜思第七周4/94/139/夜色 10/端午粽 11/彩虹第八周4/164/20语文园地四 5/动物儿歌6/古对今第九周4/234/277/操场上 8/人之初第十周(劳动节)4/305/4口语交际 语文园地五第十一5/75/1112/古诗两首 13/荷叶圆圆第十二周5/145/1814/要下雨了 语文园地六第十三周5/215/2515/文具的家 16

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