寻“月”之旅 丰泽第二中心小学 林春莲教材分析本课学习的是“月字旁”的一组生字，是出自丁丁冬冬学识字二的部首识字，本单元的目标是学习与***有关的文字。本课主要通过不同的表示***各部分***名称的词语使学生掌握“月字旁”生字的特点，了解“月字旁”的表意功能。 教学目标1通过认识“月”字旁的演变过程/掌握月字旁的表义规律，能根据形声字的规律识记生字，帮助学生养成在生活中识字的习惯，激发学生对汉字的热爱。2通过课件与实际结合，认识***各部分***名称，能准确地使用这些词语。3认识9个生字，会写2个生字。教学重点1掌握月字旁的表义规律，能根据形声字的规律识记生字，帮助学生养成在生活中识字的习惯，激发学生对汉字的热爱。2通过看图与结合实际，认识***各部分***名称，能准确地使用这些词语。学习“耳聪目明”、“闻风丧胆”的意思。教学难点掌握“月字旁”的表义规律，能根据形声字的规律识记生字，帮助学生养成在生活中识字的习惯。教学准备多媒体课件 教学时数1课时。教学过程 一、创设情境，初次识字。 1、 故事导入，激发兴趣同学们，老师给大家带来一个笨笨猪识字的故事：有一天，正在上作文课，黑熊老师拿起笨笨猪的本子大声念起来：（出示课件2） “我真希望我不这么巴，我的土子不这么大，我的要不这么粗”（停顿）听说我们班的小朋友都是识字高手，快来帮帮笨笨猪，它要写的是什么？2、 初步学习“肥、肚、腰”三个字，突出月字旁。生：它要写的是“我真希望我不这么肥，我的肚子不这么大，我的腰不这么粗”师：大家刚才给巴、土、要三个字都加上了一个什么部首？生：月字旁师：那就变成“肥、肚、腰”，今天我们就和笨笨猪一起来学习带月字旁的生字。（出示课件2）二、分类识字，发现规律。1学习本课***各部位的词语/p62图2。 师：现在我请男同学读拼音，女同学读字，各读二遍。 男生：yo 女生：腰、腰 师：去掉拼音还会读吗？腰、腰一个读两遍。生：腰、腰、肚子、肚子师：读得真响亮！现在哪一列小火车开起来？这列火车开得很平稳呀！师：我来指，你来读。肚、背、肩、膀（指名读）师：背是多音字，它还可以读作bi/第一声，组什么词？：背包，背着。（出示课件3）师/ 你能指出这些都是在身体的哪一部位吗?（出示课件4） 请大家打开书62页，把刚才读过的词语连在图片相应的位置上。生连线师：和老师连的一样吗？请看大屏幕。我来连，你来读。（出示课件5） 2、词语游戏：摘果子，巩固生字。（出示课件6）师：笨笨猪为了减肥，要去摘果子吃， 可是它摘不到，我们一起帮帮它吧。我请这位同学先来摘。生：脖子师：不错，接住果子了。师：请你来生接二连三读。师：同学们真棒，为笨笨猪做了一件好事情。小结过渡：刚才我们一起学习了身体各部位的名称的词语，你发现这些词语有什么相同之处？（都带有月字旁）为什么这些表示身体的字要带上月字旁呢？生***说，师相机出示课件7：“月”字旁的演变。师：让我们来看看月字的演变过程。 3自主总结规律：月字旁，在这些汉字中表示与“肉”有关，“月”是“肉”字的变形，又叫做“肉月旁”。 师：看完视频，我们知道了月字旁（出示课件8）4/学习本单元其他表示***内***的词和与***有关的形容词。师：汉字真有意思呀！除了这些词语，你还能在书上找到哪些带月字旁的字?(打开书65页，找一找与***有关的月字旁的字)师：找到的同学，用笔圈一圈，和同桌比一比，看谁找得多？师：你们找得真快，眼力真好！师：我们把它们请到黑板上吧/（1）、出示一组文中表示身体的词语/肌、肤、肥、胖、胆、胃、胸（课件9）师：开火车读，最好能加上一个词哦。（生读，师点击拼音、词语） 师：看到没，这一组词语也有什么特点？（月字旁）和什么有关？看到大家学得这么认真，老师也找了一组这样的词语。(2) 师补充一组带月字旁的字：脂、肪、***、脏、膝、脱，（出示课件10）师：谁能试着来读读它们？指名读。 师点击拼音、组词。 5/渗透形声字/加强对生字的记忆。观察生字，找出规律。 师：你们看，我们汉字就是这么奇妙，请大家来看这个字“肤”（出示课件11/ 肌、肤、***、胆，）它的部首是什么？和什么有关系？生：月字旁，和身体有关系。师： 再看右边，是什么字？生：夫师：左边和右边合起来，这个字也读作“夫”。师：也就是说这个字的左边代表这个字的什么？请你说。生1：代表这个字的意思。师：右边代表什么？请你说。生2：代表读音。师：你们真会总结呀！真是识字小能手！师小结：是呀，我们既可以看部首猜这个字的意思，又可以看剩下的部件猜这个字的读音。像这样的字还有很多，比如：（点击课件11肌）谁再来说一说？生3：左边“月”表示意思，右边“几”表示读音。师：你把老师教的一下子就学会了，真厉害！师：继续往下看：***生4：左边“月”表示意思，右边“干”表示读音。师：你的声音真响亮，大家向他学习。师：最后一个字：胆，谁愿意来说说。生：左边“月”代表意思，右边“旦”表示读音。师：你回答得又快又对，真好！ 师：学习汉字真好玩，这些带有月字旁的字在成语中也经常出现呢，我们一起来看看吧！ 三、拓展延伸，扩大积累。 积累带有“月字旁”的字的成语。 1 、出示成语“耳聪目明 闻风丧胆” 。（课件12） 师：谁会读这两个成语？（指名读）1）、试着通过“明”字源解读理解第一个成语：耳聪目明。 师：带有月字旁的字是哪两个？生：明、胆师：这里的明是什么意思呢？生***说，师相机出示课件13：我们来看一下它的变化过程吧。 师：明，月光照进窗子，就光亮了，在“耳聪目明”中明就指眼睛明亮，视力好。我们就知道这个成语的意思是什么？生说，师再补充。 生：听得清楚，看得分明。形容感觉越发灵敏。师：你的思维真敏捷！不得了！师：明字的月字旁和什么有关系呢？你说。生：和月亮有关系 。师：是呀，你怎么这么聪明！师：“月”在“明”中表示的是和月亮有关系的。这样的字还有期、朗等。2）、 了解“闻风丧胆”的意思。师：汉字的学问真大，我们再来学一个词语：闻风丧胆 同学们把它大声读出来。师：这个成语又是什么意思呢？生1：听到风声就害怕！生2：听到一点风声就吓破了胆。师：同学们发现没有这里的“胆”它是人身体里的一个小***。人会害怕得破了胆吗？ 生：不会，就是胆量，勇气没了。师：听到一点风声就吓破了胆，并不是真的胆破了，这里的“胆”是胆量、勇气的意思，所以可以说是听到一点风声就破了胆。师：同学们，你们学得真快呀，一下字就把两个词语的意思弄明白了，老师来考一考你们。出示（课件14）选词填空。生1：老奶奶80岁了，仍然（耳聪目明）。师：对了。生2：我军猛虎下山，敌人（闻风丧胆）。师：对了，你的朗读真带劲！全班同学一起像他这们读一遍！ 过渡：我们学了这么久，来做个写字操放松一下。起立。播放（课件15） 四、指导书写“肚、背”。1、学习书写“肚”。（出示课件16）师：现在我们来学习写第一个生字“肚”，你觉得怎么写才好看呢？生1/不要左高右低。生2/要找主要笔画。师：现在举起小手书空。你来念笔画名称，我来写。（师板演）生在书写本上写2个“肚” 2观察写字表，学写“背”。师：现在我们来写第二个字“背”，看一下（出示课件17） “月字旁”在左边与在下边时有什么不同?生：背下面的月第一笔撇变成了竖。师：怎么写才好看呢？生：上面不要太长也不要太短/师：现在同学们和老师书空，你们念笔画名称给老师写。出示“背”（课件18）师：同学们写得真好，坐姿真端正。我们来看看这位同学的书写。展台出示。师你们觉得他写得好吗？好在哪？生：结构好。生：笔画有运笔。师：是呀，写好一个字是不容易的，我们要养成先看结构，再比每部分的大小，最后把关键笔画写大写稳。（出示课件19） (3)总结写字方法/1、看结构/ 2、比大小/ 3、找关键。

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