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四年级下语文教案-大仓老师沪教版

时间:2023-01-26 03:32:22  热度:2°C

1、26、大仓老师教学目标:1、自学字词,能够运用各种方法理解并积累“挑剔、理会、若无其事”等词语。2、能够用简要的语句概括课文写了大仓老师的哪几件事,并能简单了解作者对材料详略安排的意图。3、能够抓住描写大仓老师言行的语句,体味和感受他“充满活力、幽默、坦诚、平易、正直”的可贵品质,并能有感情地朗读相关语句;了解和体会描写人物的写作方法。4、复述文中“一堂语文课”这部分内容。教学重点、难点:能够抓住描写大仓老师言行的语句,体味和感受他 “充满活力、 幽默、坦诚、平易、正直”的可贵品质,并能有感情地朗读相关语句;了解和体会描写人物的写作方法。学生准备:预习课文教学过程:一、导入揭题1、说说你心目中

2、的好老师是怎样的?2、有这样一位老师:他年轻有活力,上课生动有趣,为人正直。他赢得了学生的喜爱, 也使得一个原本厌学的孩子喜欢上了学习。 我们一起来认识 大仓老师。3、板书课题齐读二、整体感悟1、快速读课文,说说课文主要写了大仓老师几件事?请你简要地介绍一下。2、交流归纳第一件事在三年级开学典礼上, 大仓老师独特的开场白使我们喜欢上了他。第二件事在一堂语文课上,大仓老师不理会春美的反对, 支持我这个穷孩子,在黑板上写了一个“俺”字。三、分析品读1、默读课文( 3-5 节),找出文中描写大仓老师的语句,说说大仓老师给你的印象怎样?(1)交流(描写外貌和动作的句子及他的“自我介绍”)板书:年轻有活

3、力(2)看到这样的老师, “我”的心情如何?指名有感情朗读相关句子(3)齐读 3-5 节2、自学课文( 620 节),在这件事上,你又对大仓老师有了什么新认识?(1)大仓老师根本没理会春美,他若无其事地在黑板上添上一个“俺”字,好象比别的字写得更大一些。理解“理会”“若无其事”“好象比别的字写得更大一些”中的“好象”能否去掉?为什么?这个稍大的“俺”字体现出大仓老师怎样的品格?(2)大仓老师盯着春美的脸,沉默了一会儿,答道: “现在不是讨论可不可以用这个词。”他的声音不高,但是很有力,说罢便紧绷起了嘴唇。大仓老师为什么“沉默了一会儿”?大仓老师的话是什么意思?大仓老师的语气和表情在说明什么?3、你认为文中的“我” 、春美是怎样的人?说明理由。“我”学习不理想,但要求上进的穷人家的孩子。穿插问题:“我”的心情为什么会有这样的变化?春美仗势欺人,待人苛刻的富人家的孩子。4、讨论:第 16 节的内容是否可以不写?四、练习巩固(任选一题)1、请你为大仓老师画一张画像,再配上一段文字介绍。2、 系上文想想“大 老 着春美的 ,沉默了一会儿” 你把他的内心独白写出来。

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